——安庆洪运学校2015—2016学年度第一学期教导处工作计划
教学管理是学校管理工作的重要组成部分，除了要制定工作目标计划、安排考试和检查总结教学工作外，日常的教学工作都要由教师去完成，这就要充分发挥教师在教学工作中的主观能动性，要鼓励教师大胆尝试教学改革。使教师主动关心学校的大事，自觉履行主人翁的管理职责，在教学管理中体现教师的智慧，从而形成一种推动学校管理工作的力量。
为此，本学期我们的教学管理的指导思想是：以学生、教师和学校的发展为根本，以课程改革为动力，以高效益的课堂教学为重点，以教师队伍建设为基础，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量；大力开展教育科研，向科研要效益。脚踏实地、高质量、高效益地实施素质教育，全面提高教育教学质量。
我们的工作思路：全面提升教学管理和教育教学水平，努力促进学校稳定有序发展，本学期的教学工作围绕提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进教师专业发展这三个中心工作开展。
主要工作：
本学期教导处继续抓好教学管理，规范教学过程，加强教学指导，加大考核力度。群策群力、千方百计提高教学质量。
1、抓好常规教学的管理
（1）、切实把好教学流程，规范教学秩序。上课期间（包括上晚自习）禁止使用多媒体播放与教学无关的视频影像。
（2）、规范教学过程，对备课、上课、作业批改、课后辅导、单元检测、学科竞赛等提出明确要求，认真检查、指导。教导处专人检查，记录。
（3）、完善教学管理考核项目，增强可操作性，提高实效性。
2、加强教学指导及教学考核
（1）、要求教师认真备课、写好教案、增强实效性。本学期检查教案4次。加强单元测试情况检查。
（2）、教导处抽查每位教师上课情况（迟到、缺课、提前下课）并做好记录。作为一项重要的考核数据记录保存。
（3）、开展好教研组活动，制定教研组活动计划，教研组形成良好教研风气。
每两周一次学科组（以年级为单位）集体备课。提高集体备课的质量。谨防流于形式。每位教师每学期听课不得少于6节，学校检查听课记录并纳入期末考核。骨干教师上示范课，新调入教师上汇报课，新任教师要多展示自我，多向老教师学习，拉近理论与实践的距离；中年教师有了一定的教学经验，要克服职业倦怠承担教学重任，向更高层次发展；老年教师要积极总结经验，提升理论水平，争取从量的积累到质的飞跃。
（4）、深入听课、加强指导，结合学生问卷、学生座谈会汇总课堂教学情况，定期召开教学工作总结会。以此来提高教师业务能力和水平。实行末位淘汰制，哪怕是短期的考核也可淘汰。
（5）、抓好各级考试，继续加强考试信度，时刻掌握学习动向，形成良好学风。
（6）、组织集体备课，年轻教师要积极参与，老教师要给予指导。统一进度，开展研究性学习。教育教研水平的高低，直接决定着学校的生存与发展，必须充分认识到教学质量是第一生命线，教研工作是第一生命力。每位教师要不断的加强自身的教育教学理论的学习，向学者型教师转化，积累并整理出有关教育方法、班级管理方法的论文。提高自身素质。
3、采用多种方式促进教师业务发展
走出去、请进来、课题研究、专业阅读、同伴互助、师徒结对、专家引领，都能促进教师的专业发展。
青年教师最缺乏的往往正是老教师所具备的，老教师所缺乏的却又是年轻教师所擅长的。因此开展帮学活动能使新老教师优势互补，在提高青年教师成长起点的基础上，使老教师能够经有所传业有所承。
4、加强学生的综合素质培养
（1）、高一、高二开展单科竞赛，教研组长负责组织，学校表彰、发奖，大力宣传，给学生树立各科学习榜样。
（2）、提倡科任教师组织各学科兴趣小组，开展学科知识讲座提高学生学习兴趣，丰富学生课余生活。
总之，学校是学生成长的学园、乐园，也是教师成长的舞台，学校应把促进师生成长排在工作的第一位，创造各种条件，让教师和学生体会成长的快乐以及成功的喜悦，这也就是董事长为学校提的校训“自强不息，做幸福的人”。
作为一名普通教师，如果有了“我从教，我崇高；我从教，我勤奋；我从教，我精心；我从教，我快乐”这样的职业情怀，在平凡的事业中，就会演奏出精彩的乐章