心与心的交流
安庆洪运学校 刘彩霞
多年的班主任工作告诉我，方法对头，事半功倍；方法不对头，事倍功半，甚至导致教育上的失败。现在的学生，接受的信息非常广泛，因此，在个性上也行成了显著的特色差异。如果不深入了解他们，走进他们的内心世界，根本就无法深入地理解他们的一些想法、做法，只有真心地爱他们，关心他们，和他们交朋友，平等地对待他们，才能让他们对你敞开心扉，走进他们的内心世界，从而达到教育学生的目的。
赵玉婷同学是个性格内向的学生。有一段时间，她上课时总有点心不在焉，到后来找她回答问题都是要么不说，要么就牛头不对马嘴。我开始意识到问题的严重性。放学后，我把她找到办公室，将她最近的异常表现一一总结，并希望她能告诉我原因。此时她低下了头，默不作声。我相信她已经意识到自己的错误。面对她，只有用热情的鼓励替代无休止的责备和埋怨，才能使她在我的信任下起步向前。终于她告诉我，过几天就是她妈妈的生日了，不知道该为妈妈准备一件什么样的生日礼物，从而影响了她的学习。听了她的解释，我很感动，同时也很生气。感动于她小小年纪，竟有如此孝心；生气是因为她的无知，分不清轻重。使自己冷静后，我把她拽到怀里告诉她：妈妈不会在乎她送的礼物有多好，只要有那份孝心就够了。一句“生日快乐”或“妈妈，我爱你”之类的话也是一份最好的生日礼物。要是再加上优秀的成绩，那生日礼物可就是最有意义的了。当时，正好赶上数学第一单元测试。听完之后，她抬起了头，满意的冲我笑了笑。接下来的几天里，她的表现非常的好，认真听讲，积极发言，不懂的问题也及时地解决了。她终于送给妈妈一份最珍贵的生日礼物。从那以后，她在学习上有了明显的转变，没想到一个小小的启示竟帮她恢复了应有的自信。
学生的心理很脆弱，也很容易受伤。因此，爱学生是最好的教育，平等的爱学生、尊重学生和信任学生，与学生走在一起，才能真正理解学生，打到学生的心灵深处。
个人小传：刘彩霞 1982年8月出生于安庆市皖河农场三分场。现就职于安庆洪运学校小学部，担任六年级班主任。
教育理念：没有不可教育的学生，只有不善教育的老师。
点 评：班主任的爱是开启学生心扉的钥匙，是激励学生奋进的催
化剂。文中的案例正体现了爱学生，就必须善于走进学生的情感世
界，必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。“教育是
心心相印的活动。”唯独发自内心的爱，才能打动心灵的情感。